SHERLOCK HOLMES AND THE APPLE MYSTERY

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Hello everyone!

It’s been great planning the activities for your children, but even better putting them into practice. I think we’ve all enjoyed it!

Now it would be a pleasure to ask you to be a part of it. But how?
Don’t worry! It’s not very difficult. Let’s get our thinking caps on.
Your children will need to learn how to use their abilities (intelectually, socially and writing or drawing skills) working as a team, to find different clues in order to solve the mistery.
You guessed it my dear Watson…
They need a couple of things to get a little inspiration:

  •  A magnifying glass (or something that looks like it)
  • A cloak (cape)

Below you will find some easy instructions to make the cloak out of a self closing garbage bag.

  • Step 1

Place the garbage bag with the opening towards you.
Cut below the string line about 5 cm inwards on both sides.
Then cut a slightly curved line until gradually reaching the last 10 cm of the end of the bag.
Stop.IMG_20160504_135950

 

 

  • Step 2

Lift one side of the bag and cut the strip or string (that comes with the bag) in half and continue, stopping at about 3 to 4 cm.
Do not cut the linning of the strip or string
Cut a semicircle (oval shaped) using the cm’s as a guide

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  • Step 3

Use some transparent masking tape to keep the seams of the cloak together
Put the strips or strings until you can’t pull anymore
Then fold neatly and apply masking tape to keep from moving.
Do the same on both sides.
When finished the remaining will need to be taped shut so that it doesn’t look like a bag, but a cloak or cape.IMG_20160504_170316

  • Step 4

It’s done!
You’re finished!
Congratulations!

P.S. Remember to bring the cape and the magnifying glass to school on …

Monday, 16th May (1st and 6th grade)
Tuesday, 17th May (2nd grade)
Wednesday, 18th May (3rd grade)
Thursday, 19th May (4th grade)
Friday, 20th May (5th grade)

Good luck!

Mr. Watson

 

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/ar/ sound phonics (5 AÑOS)

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Últimas Tricky words!!! ( 5 AÑOS)

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Irregular Verb Wheel Game

Despues de estudiar los verbos irregulares, nos toca jugar un poco con ellos. ¡Tened cuidado!, ¡es adictivo!.

Irregular Verb Wheel Game

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/er/ sound phonics ( 5 AÑOS)

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Live your life

 

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Alternative spelling /oi/ oy ( 5 años)

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/ U/ Sound ( 4 Años)

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Yo-yo nos enseña nuestro primer sonido /S/ ( 3 años)

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/UE/ Sounds ( 5 AÑOS)

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MARISTS GOT THE ANSWER II

 

If you could wake up tomorrow with a superpower, what superpower would you want to have?

HERO

 

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Verbos irregulares

Página con una completa lista de verbos irregulares para poder ir estudiando.

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SHERLOCK HOLMES AND THE APPLE MYSTERY (SPANISH VERSION)

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Hola a todos!
Planear actividades para vuestros hijos no está nada mal, pero aún mejor es ponerlas en práctica. ¡Creo que todos nos hemos divertido! Sería un placer poder contar con vosotros en la realización de esta actividad. No os preocupéis, no es muy difícil.
¡Pongámonos en marcha!
Vuestros chicos aprenderán a usar diferentes destrezas (sociales, intelectuales, lingüísticas y artísticas) trabajando en equipo
Elemental mi querido Watson…
Necesitarán un par de cosas con el fin de que el día de la actividad estén más inspirados:

  • Una lupa (ya sea de verdad, hecha a mano, o algo que se le parezca)
  • Una capa

A continuación encontraréis unas instrucciones muy sencillas para hacer la capa de Sherlock Holmes a partir de una bolsa de basura con autocierre.

 

Paso 1
Coloca la bolsa de basura con el cierre hacia ti.
Corta por debajo de la línea del autocierre, unos 5 cm hacia el interior, por ambos lados.
Desde la parte opuesta al cierre, ve cortando formando una línea curva que se vaya metiendo hacia el interior de la bolsa, hasta llegar a 10 cm del final de la bolsa. Entonces, para.

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Paso 2
Coge uno de los laterales de la bosa y corta la tira de cierre por la mitad, y continua, parando cuando queden unos 3 o 4 cm.
No cortes el de la cuerda o tira.
Corta un semicírculo (o forma ovalada) usando los cms de referencia.

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Paso 3
Usa un poco de precinto transparente para mantener las dos capas de la bolsa unidas.
Tira del autocierre por ambos lados hasta que ya no puedas tirar más.
Aplica un poco de precinto en la parte superior de la bolsa para que los pliegues de la bolsa no se muevan. Haz lo mismo en los dos lados.

 

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Paso 4

¡Ya está hecho!
¡Has terminado!
¡Enhorabuena!

P.D. Recuerda traer la capa y la lupa a clase el…

Lunes 16 de mayo (1º y 6º de primaria)
Martes 17 de mayo (2º de primaria)
Miércoles 18 de mayo (3º de primaria)
Jueves 19 de mayo (4º de primaria)
Viernes 20 de mayo (5º de primaria)

¡Buena suerte!

                        Mr. Watson

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/O/ Sound Concentrate! ( 4 Años)

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Lynn and her magic house! ( 3 años)

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Alternative spellings /ie/ ( 5 Años)

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/oi/ sound phonics ( 5 años)

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MARISTS GOT THE ANSWER I

Why do sheep and cows sleep standing up?

HORSE

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Museum Adventures: The Solar System

Los alumnos de tercero ya estamos preparados para realizar nuestra última visita al museo que hemos ido creando a lo largo del curso en Arts. Se trata de un viaje alucinante en el que nos acercaremos e investigaremos a cada uno de los planetas que conforman el Sistema Solar.

Para ello, os facilitamos esta imagen dinámica donde podréis consultar datos de interés que os ayudarán a salir victoriosos de esta última aventura.

La aventura está a punto de terminar…¡Demuestra de lo que eres capaz!

 

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/ou/ sound ( 5 años)

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Alternative spellings /ai/ ay a_e ( 5 años)

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Learn English and have fun

Entra en esta página web y aprenderás inglés jugando.

http://www.literactive.com/home/roadtoreading.asp

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Life cycle of a butterfly

Did you know that…?

  • Butterflies need sun to fly
  • Butterflies do not have mouths
  • Butterflies taste with their feet

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Tricky words ( 5 años)

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/g/ sound ( 4 años)

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/d/ sound phonics ( 4 años)

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B’ more healthy!

This picture hides some secrets…discover them!

 

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George and the dragon

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MARISTS GOT THE ANSWER!

KEEP

Why can’t we tickle ourselves?… (¿Por qué no podemos hacernos cosquillas a nosotros mismos?) 

Can you cry under water?… (¿Puedes llorar bajo el agua?)

Where does the wind come from?…(¿De dónde viene el viento?)

Estos son algunos de los numerosos interrogantes que irán apareciendo semanalmente en el blog. ¿Por qué? te preguntarás… Desde el departamento de bilingüismo llevamos tiempo haciéndonos numerosas preguntas a las que no encontramos una respuesta que nos convenza, por ello, os retamos a buscar  respuestas a estas cuestiones, pero… no buscamos una única respuesta, sino que buscamos la respuesta más creativa, graciosa, disparatada, etc. Do you accept the challenge?

Las reglas del juego son las siguientes:

  • Semanalmente se publicará un post con una de esas preguntas.
  • Tu objetivo será estar atento al blog y conseguir dar respuesta a los interrogantes lo antes posible.
  • Por supuesto…¡only English! No importa tu nivel, no queremos frases complejas, sólo respuestas creativas y donde demuestres tu capacidad para expresarte en otro idioma.
  • En el comentario donde aparezca tu respuesta, será necesario que nos digas quién eres, mencionando tu nombre y clase.
  • Sólo vale una respuesta por post, así que piensa bien antes de dejar tu comentario para que sea el más original y creativo.
  • ¿Te suena eso de “dos cabezas piensan más que una” (two heads are better than one)?  Padres, abuel@s, herman@s, amig@s…Entre todos podéis construir la respuesta.

Sabemos que te lo estás preguntando…¿y qué gano yo resolviendo semanalmente todas esas cuestiones? Lo primero que ganarás será una fantástica oportunidad para practicar inglés a la vez que te diviertes con tus compañeros de clase, y lo segundo, que no menos importante, un reconocimiento por todo lo alto en este blog.

Por supuesto, no habrá sólo premios a título individual, sino que se reconocerá el trabajo a la clase que más veces haya participado en el reto y cuyas respuestas sean lo más alocadas posibles.

El reto ya ha empezado (y aquí viene en negrita la primera pregunta…muy fácil por cierto), sólo tienes dos opciones, unirte a él o aceptarlo…¿cuál es tu decisión?

Do you accept the challenge?

(¿Aceptas el reto?)

Get in the game!

 

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Spring time!!! ( 3 años)

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/qu/ sound ( 5 Años)

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Alternative spelling /f/ ph ( 5 años)

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Busy bee!!!!!

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Pirate day! (5 años)

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How to pronounce regular -ed endings

Aquí os dejo un video para mejor la pronunciación y la comprension del pasado de los verbos regulares.

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